Categories: Pendidikan

Transformasi Pendidikan Bisa Dongkrak Jumlah Talenta Digital |

xl - Situs Berita Online Terbaik

Transformasi pendidikan dapat meningkatkan talenta digital. pemerintah bertujuan untuk menghasilkan 600.000 talenta digital setiap tahun pada tahun 2030. Tujuannya adalah untuk mempersiapkan sumber daya manusia negara dari konsekuensi transformasi digital.

Kepala Internet Indonesia Ono W. Borbo juga mengomentari masalah ini. Menurutnya, topik talenta digital harus dihilangkan dari sumbernya. Ini tentang membuat perbedaan dalam dunia pendidikan.

Ia juga menekankan budaya pendidikan di sekolah dasar. Di sekolah dasar, anak-anak masih belajar mengeja dengan memberi contoh. Jadi itu memiliki konsekuensi seiring bertambahnya usia.

“Jadi jika Anda sudah dewasa dan Anda tidak memiliki seseorang untuk membimbing Anda, Anda tidak bisa. Berani berkreasi, khususnya di bidang teknologi,” kata Ono, seraya menambahkan bahwa transformasi pendidikan dapat meningkatkan kumpulan talenta digital. Pada satu kesempatan.

Ono juga berulang kali membagikan pengalamannya membuat workshop di kampus. Lokakarya biasanya berlangsung selama lima minggu berturut-turut. Dua hal yang dinilai dari kegiatan ini: presentasi dan pemeriksaan karya aplikasi.

“Dalam workshop ini, dari 300 peserta yang asli, 20 sisanya tinggal, jadi sebagian besar siswa boleh ikut,” ujarnya.

“Kalau melihat model seperti ini, semuanya rata-rata, itu bisa jadi masalah dengan ekosistem Indonesia. Karena lingkungan sangat nyaman, seperti "ini adalah bagaimana saya hidup, jadi apa gunanya berkelahi?" – Anda tiba-tiba tidak bisa di sekolah menengah atau perguruan tinggi.

Oleh karena itu, menurut Ono, dalam situasi seperti itu, perlu dilakukan perubahan di tiga arah penting: sumber pengetahuan, infrastruktur, dan ekosistem. Sebagai sumber ilmu, Onno mencontohkan apa yang telah dilakukan selama ini, yaitu Onno Center Learning Management System (LMS) eLearning Rakyat yang menawarkan akses gratis ke 700 topik IT.

Menurut Onno, kumpulan sumber pengetahuan ini juga diikuti oleh pemerintah dan swasta, seperti Cominfo yang menyertakan Google dan Lintasarta dengan coding-nya.

"Aksesibilitas juga menjadi masalah, karena kebanyakan dari mereka terhubung ke Internet. Konsekuensi lain adalah infrastruktur, dan solusinya adalah memungkinkan jaringan komunitas, ”kata Ono.

Ia mengungkapkan, saat ini ada beberapa komunitas di desa yang sudah bisa membuka akses internet dengan membangun infrastruktur mobile BTS sendiri. Namun, pembuatan akses ini masih dibatasi oleh validitas.

“Kalau yang seperti ini bisa dilegalkan, nanti diselesaikan di bawah, terserah mereka (pemerintah dan industri) untuk terlibat membuat program pendukung digitalisasi,” tambah Ono.

Terkait ekosistem, Ono mengatakan sistem pendidikan perlu bergeser dari fokus konseptual ke minat yang lebih besar pada eksplorasi. Pendekatan ini, katanya, mirip dengan komunitas peretas, karena mereka berusaha untuk "menjadi lebih baik" dengan bersatu, memoles, dan saling mempengaruhi.

"Itulah mengapa hacker Indonesia sangat pandai dalam hal itu," tambah Ono.

Selain itu, Ono mengatakan pemerintah dan swasta juga harus menciptakan ekosistem yang kompetitif. Kompetisi ini membutuhkan personel yang berkualitas di sektor swasta dan tidak akan didasarkan pada kualifikasi saja. Menurutnya, banyak digital genius yang terampil tidak memiliki ijazah. Orang-orang seperti itu umumnya merasa sulit untuk memasuki industri.

Jurnalis: Dinda Khansa Berlyan

[Won]

Indonesia-Australia menjajaki peluang kemitraan pengembangan keterampilan digital

admin

Share
Published by
admin
Tags: pendidikan